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Desarrollo emocional en los primeros años de vida: Debates actuales y retos futuros

Marta Giménez-dasí

¿Qué saben los niños sobre las emociones? ¿Cómo aprenden a regularlas? ¿Hasta qué punto el entorno incide en el conocimiento y la competencia emocional de los niños? ¿Qué impacto tiene este desarrollo en la adaptación del niño a lo largo de la vida? Estas y otras preguntas son las que los diversos autores que han participado en esta obra se plantean e intentan responder de una manera accesible y rigurosa, recogiendo la evidencia empírica que la investigación evolutiva ha ido generando en las últimas décadas. El libro presenta un panorama actualizado sobre cómo se produce el desarrollo emocional, principalmente desde el nacimiento hasta los seis años, poniendo especial énfasis en lo que la investigación ya ha dejado claro y los interrogantes que quedan todavía por resolver. En este panorama se incluyen desde aspectos teóricos y de investigación -qué teorías explican este desarrollo, cómo se investiga este ámbito con niños tan pequeños, etc.- hasta otros más aplicados relacionados con la intervención educativa y la prevención del acoso escolar. Además, se muestran algunos elementos concretos del desarrollo emocional que tienen especial importancia para el desarrollo del niño -los componentes básicos y la regulación-, así como las relaciones entre el conocimiento emocional y otros dominios, como la empatía, el lenguaje y la teoría de la mente. Por último, se dedican algunos capítulos a exponer cómo diferentes contextos afectan al desarrollo emocional -la escuela, el género o los contextos de riesgo-. Con esta obra los autores pretenden ayudar a que educadores, padres, psicólogos y todas aquellas personas que tienen una especial sensibilidad hacia la infancia, conozcan la relevancia y el impacto que el desarrollo emocional tiene en la salud psicológica de los niños. A través de la perspectiva que se presenta, el lector encontrará las claves que promueven el desarrollo emocional sano en los primeros años de vida.

primeros meses y años de vida son el período en el cual el desarrollo del niño se produce con mayor rapidez, sentando los parámetros para el futuro nivel.

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9788436839227 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

Inteligencia emocional como “combustible” en la educación de los niños. La Inteligencia Emocional es una llave de poder con la cual, desarrollar en los niños su capacidad para construir relaciones más positivas con su familia y sus iguales, para desarrollar una perspectiva más equilibrada de la vida, y para alcanzar a su vez un buen potencial académico en la escuela. Investigar y conocer las últimas teorías sobre inteligencia y educación emocional Describir el estado del desarrollo emocional en niños de cuatro años. Desarrollar el conocimiento y expresión emocional en niños de cuatro años.

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Mattio Mazios

09-jul-2018 - Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros / Marta Giménez-Dasí, Laura Quintanilla Cobián (Coords. )

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Noe Schulzzo

Primeros años de vida. El desarrollo emocional se forma desde el nacimiento y se consideran los primeros años de vida como la etapa crítica en la futura formación de vínculos del infante. Los niños provenientes de entornos familiares desfavorecidos son más susceptibles a tener problemas de desarrollo y una salud deficiente. para la vida basado en un desarrollo psicoso-cial y afectivo armonio-so. Goleman (2003) y Car-ballo (2006) nos permi-ten conocer, en primera instancia, la relación trascendental de la in-teligencia emocional en los primeros años de vida a partir del balan-ce entre las emociones y pensamientos para generar mecanismos de Por: Alexandra Herrera

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Jason Statham

09-jul-2018 - Desarrollo emocional en los primeros años de vida : debates actuales y retos futuros / Marta Giménez-Dasí, Laura Quintanilla Cobián (Coords. ) Desarrollo emocional en los primeros años de vida: Debates actuales y retos futuros (Psicología) de Giménez-Dasí, Marta; Quintanilla Cobián, Laura en ...

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Jessica Kolhmann

Es en los primeros años de vida cuando se pueden controlar futuros problemas emocionales; es el momento en el que debe llegar más la educación. y camino a implementarse en otras. “El 80 % En este sentido, los estudios acerca de las posibilidades que ofrecen las nuevas formas de organización del trabajo indican que ellas podrían incorporar de manera estable sólo a una minoría de trabajadores, para los cuales habría garantías de seguridad en el empleo a cambio de una identificación total con la empresa y con sus