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La educacion de calle

Jesus Fernandez SolisAndres Castillo

El libro logra una sinergia precisa entre los ámbitos teórico, profesional y procedimental en el espacio de la acción social y educativa del trabajo de educación de calle. Por lo que será muy útil tanto para quienes busquen profundizar en la esfera epistemológica sobre el tema, tratando de configurar científicamente la profesión de educadores sociales, como para los educadores, trabajadores sociales y aquellos profesionales de la intervención social que día a día están trabajando en la calle y necesitan guía estratégica y metodológica. José Vicente Merino Catedrático de Pedagogía de la Universidad Complutense de Madrid Este libro equilibra la fundamentación teórica con la aplicación práctica. Contextualiza la pedagogia urbana en la intervención en medio abierto, analiza los principales postulados que plantea la ciudad educadora, revisa los principios y la evolución de la educación de calle y acerca los destinatarios de la intervención socioeducativa desde el punto de vista sociológico y antropológico. La última parte del libro ofrece pautas, estrategias y técnicas para la elaboración de proyectos de educación de calle. La obra se completa con información actualizada en www.educaciondecalle.es Jesús D. Fernández Solís. Educador Social. Doctor en Filosofía y Letras. Ha sido profesor en diferentes Universidades, Centros e Instituciones públicas y privadas en el ámbito de la Pedagogía Social. Andrés G. Castillo Sanz. Formador en sociología de la exclusión, con experiencia en intervención social y especialización en el Tercer Sector y la Sociedad Civil. Doctor y profesor de la Universidad Pontificia de Salamanca..

Ya estamos preparando el 3º Foro de educación de calle de Bruselas organizado por Dynamo International – Street Workers Network. Un millar de educadores y educadoras de calle de tiodo el mundo se reunirán en Bruselas para intercambiar conocimientos y experiencias y consolidar esta alianza mundial por los derechos de las personas más vulnerables y por el desarrollo de metodologías de ... Educación 291 General (12.018) Religión 327 ... El vocablo latino callis, que se puede traducir como “camino”, llegó a nuestro idioma como calle. Se trata de una vía pública que se encuentra entre edificios, permitiendo el desplazamiento de la gente por la localidad en cuestión.

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9788433023711 ISBN
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Notas actuales

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Sofi Voighua

19/03/2013 15/03/2018

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Mattio Mazios

Somos conocedores, que la educación de calle conlleva una acción educativa y pedagógica que es consciente de la importancia de tener en cuenta que la realidad de la juventud con la que trabajamos es una realidad inconclusa, procesos abiertos en los que debemos acompañar a ellos para que sean los protagonistas de su propia mejora, actuando como co-protagonistas de dicho proceso educativo ...

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Noe Schulzzo

5 Abr 2019 ... Un año más el COLEF (Colegio Oficial de licenciados en educación física y ciencias de la actividad física y del deporte de asturias) y sus ... 16 Mar 2020 ... El eslabón débil de la educación pública: los monitores escolares se quedan en la calle. La Junta de Andalucía se compromete a seguir ...

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Jason Statham

Partiendo de la experiencia educativa con jóvenes en riesgo social y de la situación que viven en ambientes familiares desestructurados o en el mundo deteriorado de la calle, se describe a los adolescentes y a sus familias multiproblemáticas, con ejemplos de la interacción educativa entre los educadores y educandos de un Centro de Acogida Ponencia realizada por Enrique Martínez Reguera. I Congreso Nacional de Educación de Calle celebrado en Zamora del 23 al 25 de Octubre de 2018.

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Jessica Kolhmann

La metodología de la educación de calle ha ido evolucionando en nuestro país a medida que lo hacía la propia figura profesional (educador especializado en marginación o educador de calle en un primer momento y más tarde educador social cuando la titulación universitaria pasó a englobar en una sola las figuras del educador especializado, el animador sociocultural y el educador de